分享对目标知识的理解 为什么要先明确目标知识 再去寻找学习材料和知识建构 ？
从高一到高三，我做了近上千篇英语阅读，但从高二到高三，错题数量基本不变 先还原到现象层 看看我具体是怎么做的：老师布置作业 学校考试 我进行阅读然后对答案AbCD 接着下一篇
我遇到了什么问题呢：1没有明确目标知识 题目是学习材料，为的是建构知识，那这个知识是什么，是阅读理解的知识，而我的【有效经验】是输入：题目 文章
输出：最终答案 把该知识整个去训练了 而变体特别多，我们并不是要直接训练从输入到输出的能力，而是拆组成多个子知识去使用
2忽略了我的学习类型是【继承型学习】不去明确要继承的知识的输入与输出是什么
知识有应用阶段和建模阶段 大概我花了很久在应用 但并没有建模 没有明确输入输出就不知道要建模的知识与方向 相似的例子还有 打多年游戏为什么实力还是没有提升 看了多年外语电影为什么听力没有提升
没有输入输出 就不知道该用材料建构什么样的知识
总结：1要先明确目标知识
如判断文章主旨 判断题目类型 找到细节题本句 不确定选项的裁决
2有效经验既包含输入常量又包含输出常量 我们不仅要对最后答案 也要去对目标知识的答案
3当做错题时 一道题是多个模型的组合 要去看具体是哪个模型错了 而不是根据习题去选习题 要根据模型选习题 精准练习
4错题本意义在于3所说的外显化 你可以具体写下来哪个模型错了 也同时保留了该模型的反例 这是错题本的目的 当一些人把手段当成目的 自然无效了
5继承型学习的拆分：往往先接触学习材料 这时候可以逆向拆分 老师教授的这些知识是通过什么样的形式组合成大的推测任务
6对同一目标知识的学习材料要集中吸收 以便大脑比较归纳 （这点我认为非常重要）材料分散 又何谈归纳学习 一道解三角形一道导数比值换元 去归纳什么
7对象层最关键 先明确对象层 再看有无上下结构 来判断是知识还是信息 需要学习还是记忆