《学习观》书中第二章中统一用对法理解

原文:“由于物质世界中会出现数不清的新情况,大脑不可能把每个前兆现象怎么应对都记住,所以只能从过去的经验中总结出一个通用应对法,简称“应对法”,来应对未见的前兆现象”

应对法的例子是指前兆—>后继中的操作吗:面对一类前兆,采用某种办法,以获得期望的后继结果。

比如:

看到加分果—>拾取—>加分

看到减分果—>不拾取—>避免减分

这里的拾取、不拾取就是看到加分果期望获得加分、看到减分果避免减分的通用应对法吗

对。就是面对「一群东西」,都采用一种办法。这个“办法”是对「一群东西」通用的对应方式,也就称“通用应对法”。

再举个例子。国外有个旅游景点的老板,每天要应对无数的顾客,不知道眼前的这个顾客该如何应对。于是他就想了一些「通用的应对办法」,面对「中国人」怎么应对,面对「日本人」怎么应对。

了解, 因为第一段里讲了类化应对和用统一应对法处理,但后面没有接着对应的例子,我以为后面会提到统一应对法的详细解释,缺乏具象层的实例(有实例我能判断自己理解对不对)

后面主要阐述的是万能判别法(判别模型)的阐述,要是第一段后面跟一个红色案例段就好了

后面跟GPT6一起讨论理解了+跟浆果确认确保理解正确

我也发现了这块的例子,全靠后面的果子来承担了。不知道自己当时为啥没加例子

了解, 百密一疏, 如果有再版、修订版的可能, 可以添加优化一下

视频课程里有,也举了好几个例子,原文如下:

这或许令人困惑。既然「概念」是通过忽略「一群现象」之间的差异属性、提取共有属性后所得到的「类别」,那为什么「这群现象本身」不能决定「概念的划分」呢?
不知你是否还记得,我们在第五章介绍「概念」时,总是带着「通用处理规则」一起介绍,甚至到了有些罗嗦的地步,但这非常有必要,因为「概念的划分方式」和「对所划分出的概念的处理方式」本就是「一体的」,无法脱离另一方而独立存在。
面对「同一群现象」,抽象和分类方式其实并不唯一,究竟要剔除哪些「无关的差异」、保留哪些「关键的共性」、进而「如何分类概念」,还取决于我们「对所分出的概念的处理方式」。如果「分类方式」脱离了「对类的处理方式」,那不论怎么分类,都没有所谓的对错了。

文件划分自由

概念无法独存

可以用「创建文件夹」的类比来理解:当你要创建一个文件夹,把电脑中的「所有文件」划分成「两类」,文件夹中的为「A」,文件夹外的为「非A」。那么单凭「这些文件本身」能否决定哪些文件该放在文件夹内,哪些该被放在文件夹外?
很明显,不能。因为你尚未确定要如何处理「A」和「非A」。如果不存在「对文件夹的处理方式」,那不论怎么划分都无所谓了,就连「创建文件夹」的行为都失去了意义。只有当结合「对文件夹的处理」一起思考时,你才能确定哪些属性可以被忽略,哪些属性是必须被保留的,进而决定如何划分文件夹。

数的划分

概念无法独存
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随记
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补充讲解
再举一个具体的例子。当我们对「所有正数」进行概念划分(分类)时,单凭「正数本身的属性」是不足以决定「如何划分概念」的。只有结合「对所划分的概念的处理方式」才可以决定。
• 当「对类的处理」是预测「能否被二人均分」时,才会把「所有正数」中的 2、4、6、8、10 等数字划分成一类,称为 “偶数”。
• 当「对类的处理」是预测「是否有对应存储容量」时,才会把「所有正数」中的 128、256、512、1024 等数字划分成一类,称为 “2的幂”。
• 当「对类的处理」是预测「能否被顾客看起来更便宜」时,才会把「所有正数」中的 9.9、99、199、398 等数字划分成一类。如果这个概念还没有名字,也可以新起一个,比如,“心理定价数”。