我认为一个是从知识稀缺到知识过载；另一个是因为 AI 的快速发展让人望而止步，对于学习的放弃。
还有一个 AI 的回答是因为现在不是要学习（watch this），而是要解决问题（solve this），我挺赞同的，那么当回到解决问题的时候，是不是应该更多的关注现实，而不是脑海中的概念。
先问是不是，再问为什么，如何得知大家这几年都不学习了，是通过什么形式统计出来的，在回答这个问题之前，后面的推理是无意义的，而且也同样是脑海中的概念，缺乏现实的。
疫情期间，大多数人被迫去找点什么事干，疫情后，回归到工作和生活，在学习上的时间分配有限，另外还要加上娱乐，这是从一个事实推断出来的大多数人情况，至于你需要的量化分析数据则需要另外专门的研究机构来做，如果你有兴趣可以深入交流下。
当然可能真正学习的人也不是因为疫情这段时间“呆在家”的原因才学习，但总体来说这是一很大一个增量群体，当然你能看到学习的人越来越多的一个事实可能是图书馆人越来越多，但这些人的升学考试等各种筛选考试算不上学习！
撇开这部分增量人群不谈，回到这个讨论本身，由于外部环境的变化，以 AI 为主的科技技术的发展和日益糟糕的就业环境等，难道你还能像以前资源（网络学习资源）匮乏时代一样如饥似渴吗？不假思索的进入学习吗？传统的教育体系已经崩坍的边缘，更何况自主学习？
首先无论你如何推测，都无法证明你说的前提。其次抛开增量不谈，网络学习资源从未匮乏，如果一个人一直通过网络资源学习，学一辈子也学不完，一直缺少的都是筛选机制。后两段你通过定义什么是“学习”的方式把学习的人排除在外，那说明你想说“某一部分人不再适合现在的环境了”，然后还有一些“不是自主学习就不算学习的意思”，但就算这样这个群体的定义也没有被说明白。渐构有对学习做出自己的定义，当你在这个论坛讨论学习时，默认都是这个定义。当前你的标题和讨论的对象无法对齐，当你回复第二篇时，说的和标题已经是两回事了，所以没人知道目前在讨论什么
我不需要向你证明，你回复我的帖子，我礼貌解释了，没有必要说服你！
学习资源的问题难道不是 mooc 的到来，极大的增加了学习资源吗？
我没有定义什么是学习，我只是排除什么不是学习！
学习的定义我是从终身学习/终身教育的视角来看的
或许你回答我的帖子的时候就没有明白我的题目的意思？
没人知道你在说什么，我当然看不懂你题目的意思，没有任何人能看懂，事实就是你也不知道你在说什么，你应该像你之前说的那样，多关注现实而不是脑海中的概念，从现实出发而不是从假设出发思考问题
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首先，你太自以为是了，你代表不了所有人！
其次，你在回复只是一味的否定，论而不证，毫无意义！
最后，我在回复中解释了我的问题，然后你的回复依然是“乱七八杂”，我都不知道我当时是否应该回复你，最后的最后，我不再回复了！
冷知识，你不想回复我不用和我汇报一下
你的意思是？
“大家（身边的大多数）为什么（疫情时产生的大量有效有用的投资自身和现实生活性质的终身学习行为，但）现在经过疫情这几年后都不学习（大量有效……学习行为）了？
先确定你到底想问什么，且能准确描述情景或是详细铺垫才能讨论，不然别人也不清楚你在哪个地方出现疑问了或者想要在哪些地方获得认同，模糊的非系统的描述不可取也没结果还会被误会，这是我曾经失败交流后的经验。
原因是每个人的概念体系虽有相似，但在交流时需要系统的阐述自己的概念体系。
在社区里：
大家=社区里的人，学习=在脑内渐构好用模型的行为。
你到底想问啥？想表达啥？是别人不知道的。
按我个人体系的定义一个健康的人无时无刻在进行各种学习行为了，
但按新的信息我猜测讨论的是对环境对一般大众行为的影响这个方面的问题可以看看这个方面的书籍或资料。
不过我暂时对社科没了解兴趣，这现象在我看来可能是巧合而已，或者单纯的是在自然情况下隔离中的人，碰巧进行学习（大量有效……学习行为）的概率大。
首先是否疫情和一个人是否学习，很难有因果关系，
其次大众具有“盲从"性或者说一般当一个人不知道自己干啥的时候会跟着大家走，跟着本能走，跟着经验走，或者跟着其他破除迷茫的内容行动。
“大家（身边的大多数）（疫情时产生的大量有效有用的投资自身和现实生活性质的终身学习行为，但）现在经过疫情这几年后都不学习（大量有效……学习行为）了，
这个现象是多个相似的人类在历史的惯性下促成的巧合，或者整体的假象，如果普查每个人现象就消失了，会得出别的结论。
疫情后，经济增长明显放缓了，没看青年失业率嘛，改算法，降低就业判定标准，还是这么高，显然就业大环境变差了。学习这事，本身也是一种投资，投产比低了，没信心了，也就不愿意费钱费力折腾自己了呗，你说的因素也对，反正我个人说到底就是，现在方向不明朗，信心不足，变数太多，保稳定为重，所以现在就业倾向都是考编考公进国企，考研都成路边了，网上明显能感觉到这种风气突破信息茧房了，经常刷到毕业的大学生做社会观察区自媒体各种评时事这种起号方式，而且也不像那种定向一个组织部署的流量矩阵，显然是自发的。
然后你后面引用的AI的观点，搁咱这语境来说，解决问题跟学习怎么能分割呢，所以不太能认可
而且估计你也没完全理解你引用的意思
因为你后面又问是不是应该”更多的“，这跟你引用的观点这不是一个意思啊，原意是放弃一个转头一个，你紧跟提问的是两者比重调整的问题，这个我只能凭我的理解来说，不就是想说现在现实变化的太快了，原本停在媒介中的知识概念跟不上发展了呗，那这样定义下，那当然是啊。