以练书法为代表的内隐任务拆解问题
1.课程里, 于博讲到, “练习写好字"是"记忆"而非"学习”. 在我的理解里, 此时输入是被视为常量的"想法", 输出是被视为常量的"写出好字的肌肉信号", "练习写好字"就是在不断找准输入输出常量的对应, 同时练习这个对应关系的熟练度. 这个理解对吗?
2.不过, 我可不可以从另一个任务拆解的角度认为"练习写好字"是"学习"而非"记忆". 此时的联结模型在共象层的输入变量为"肌肉信号", 输出变量为"字的好坏度" . 映射关系是内隐的, 为"某些肌肉信号满足一些规则, 进行特定的组合能输出好字, 而不是这种组合的即为不是很好的字" .
具体训练流程是, 每次训练时对象层输入常量都为不同的肌肉信号, 输出常量的"字的好坏"依靠别人的反馈或是自己的"输出为’是否为好字’的判别模型"来进行判断. "练习写好字"的任务就是通过训练, 使大脑渐构起"哪些肌肉信号大体上怎么组合能输出好字, 而不是这种组合的即为不是很好的字"的映射关系. 在这个模型的输入下, 对象层很具象, 因此输入常量的肌肉信号在对象层层面上次次不同. 推测的未见是, 每一次调动的不同肌肉信号能不能输出好字, 进而在想要写好字时能调动正确的肌肉信号.
3.假如第二条成立
那么练习写好字既能合理地任务拆解为记忆任务, 又能合理地任务拆解为学习任务. 练习写好字是内隐推测任务的一种.
而对于一个外显的任务, 对于同一个目的, 一般不会出现一个能被合理地任务拆解成模型推测的推测任务, 同时也能合理地被任务拆解成记忆推测任务的情况. 比如掌握物理公式, 如果被拆解成记忆, 那么推测任务仅仅为重现, 和"学习公式"要处理的推测明显不同.
内隐推测任务的任务拆解在某种程度上似乎"更自由"一些, 即使是同一目标, 选择哪层作为对象层, 到底应该拆成记忆任务还是学习任务, 分界好像也并不是特别明显, 都可以合理地描述这个任务. 就比如"练习写好字"的例子. 这是什么原因呢? 我暂时有一个理解, 但是不知道正不正确.
我觉得, 这可能是因为"任务拆解"是意识层面进行的操作, 目的是通过选择"绝对概念", 建立关系从而构建出可被符号指代的"绝对概念"间的推测任务(模型推测和经验推测)以"表征(此处的表征和课程的用法有一些不同, 课程中的表征必须被视为变量, 也就是’相对视角概念’. 但此处的用法中, 表征也可以是被视为常量的’绝对概念’. 这是因为此处想要同时讨论’经验推测’)“大脑实际上完成推测时进行的一系列复杂的生理活动, 从而建立更高效的学习方案. 通过训练拆解出的明确任务, 实际上建立了大脑实际完成推测需要的生理结构. 而概念的选择和概念的处理相匹配. 因此之所以内隐任务的任务拆解似乎更自由, 可能是因为相比外显任务, 内隐任务变体更多, 绝对概念之间难以通过意识找到准确的关系. 此时意识描述"内隐任务中绝对概念之间关系"的不准确性和粗糙性导致施加在"绝对概念"的限制也较少, 只能在较粗略的大方向上进行描述. 因此任务的拆分往往可以"更自由”. 比如在"练习写好字"的例子中, 若任务拆解为"输入为想法, 输出为肌肉信号", 因为"想法"到"肌肉信号"的内在复杂关系无法被意识了解, 所以可以合理的将其所在的层级视为不再向下具象的层级, 直接视为记忆. 这样理解可以吗?