在学习了于博士的学习理论后，我受益匪浅，收获颇丰，目前还在看概念世界。但是我运用到实际生活的工作中时，常常忘记自己需要用到判别模型去高效地更好的做事情，经常是等一件事情做完了，回头去反思的时候才意识到原来自己又忘记使用判别模型，请问怎么时时刻刻让自己运用于博的模型呢？总是下意识的还在用自己的感觉去学习
我不是很明白什么是用判别模型学习，但你要想应用课里的知识，就要有意识的练习课里的内容，而不是上来就在复杂情况下用，就像跳绳上来就花式跳，游泳还没开始学就去大海里游
您好，就是我在看于博的学习注意要点的直播时候，于博一直在强调概念的判别模型的重要性，我也知道它很重要。但是在实际的工作中，我还是总是跟着自己的感觉去所谓的"学习"，等到自己反思的时候，才发现概念的判别模型没运用起来，更别谈再去学习概念之间的关系。所以我觉得我是没有建构出学习的判别模型吗？但是又不知道怎么去改变？
那你能不能回答一下什么是判别模型，举一个书里没有的例子
早上好，我还特地又去看了于博的课程，我以为我一直说错了于博课程中的专有名词，但是我没有说错呀？判别模型是他一直在讲述的内容
只要能判别哪些模型可适用，哪些不可用，将所学知识点或者做的事进行归纳即可，记得课前于老师描述过不用刻意记名词和课程内容，想想背后的原理即可
佳闻的描述不是在说你的回答有没有错误, 在这里正确错误不太重要.
所描述的是你用自己的语言来描述一下什么是判别模型, 以及举一个身边的例子来应用判别模型.
要避免关注于"学生思维"或者说"打分思维", 他人的认可或判断不是很重要,重要的是你能获得什么, 输出什么.
那我举例一个最近发生的例子，我最近和领导起了一些争执。我会归为和领导如何沟通的一个判别模型？这个模型的解决方法就是，只要不触及自己的利益，领导说什么我都不去争辩？我不知道自己理解的对不对
和领导如何沟通以及其解决办法明显不是判别模型，概念的判别模型的输入是万物，输出是是不是该概念。
比如苹果的判别模型的输入是万物，给定物体
，根据形状，大小，光泽等特征，判别为“苹果”，给定物体
，根据根据形状，大小，光泽等特征，判定为“非苹果”。
判别模型就干这个用的，给物体按照特征分类，不涉及作用以及其应对方式，那是联结模型要干的事情，所以你在问这些问题的时候，我就一直没听明白你在问什么。
符合全部特征的是该概念，有一个特征不符合的就不是该概念，课里主要是说，很多人建立了符号之间的关系，比如“碘伏”遇到“维生素c”会变白，小明明白碘伏概念和维c概念的关系，但现实中，瓶瓶罐罐里根本判别不出哪个是碘伏，缺少了碘伏的判别模型就无法在现实里应用这个关系，所以判别模型的建立和关系的建立一样重要，那如果小明只需要考试，不需要真的把碘伏和维c放一起，他就不需要建立碘伏的判别模型，记住关系和概念名称，到时候写卷子上填空就行了。
没有课程你也会识别苹果是什么，但没有课程你可能真的不明白你学的碘伏知识为什么考试100分但现实中无法应用，没什么特殊用途。
再有就是可以将学习材料量化，一段材料里拆出来10个判别模型，5个联结模型，那你就一个个建立就好了，建立完了这段学习材料就学完了，而不是没有这些概念之前，死盯着材料看，试图背诵材料或者祈祷赶紧学会等“凭感觉学习”
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两个字就能回答:多练
课程一开始就说了要大量练习，直到通过练习建立了内隐模型后就能了，还是熟练度的问题
建议思考一下判别模型的目的是什么。
如果可以的话描述一下你的理解。
我认为你还需要细分出三种场景：
- 建构新的判别模型
- 运用已渐构好的判别模型
- 渐构已有的判别模型
在实际工作中，多数情况下你是在运用已渐构好的判别模型。下班休息后，你需要对工作中的新情况，建构新的判别模型。
举一个例子：
你是一位刚毕业的学生，通过校招进入了某家小公司。你的上级领导交代老同事，带你去熟悉公司业务流程。你运用在学校里渐构好的概念和知识，完成了同事交给你的任务。
晚上你回到家，你回顾了当天的经历，并对公司成员进行分类，建构一个新的判别模型：{陌生的同事，熟悉的同事，直属领导，小领导，大领导，其他成员}，然后你在这个判别模型基础上，建构新的联结模型：“根据不同类型的公司成员，采用不同的态度和方式对待”。
之后，你运用新的判别模型和联结模型去处理你的人际关系，并根据模型的表现和新情况，来调整和更新模型，也就是渐构模型。
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谢谢你，受益匪浅