我现在在备考教资，发现教资考试中有大量的定义需要背诵，现在有两个困难恳请各位老师能够指导帮带。
一、备考资料中有大量的定义，理念需要背诵。转换一下语言就是，由于这些“学习材料”最后考试时需要原封不动的默写、重复出来，按照渐构学习理念，这些学习材料的学习应该是属于“记忆”，原封不动的默写需要的就是背诵。可是这里面的背诵，就只能采取传统意义上的死记硬背吗？有没有什么其他方法呢？
二、最后的教资考试中不禁有考察“记忆”的内容，还有传统意义上的理解，举一反三，做题的内容。这个应该就是渐构学习中“学习”的内容，也就是用学习材料渐构可泛化的模型，从而由已知推测未知。这样的话这些内容不考背靠渐构。按照学习的渐构理念可知，当出现复合性学习时，就是既要背也要渐构时，不靠背，靠渐构。那么我现在就是既需要背诵原文定义，也需要理解里面的定义，从而推测未知。那么这种复合性的学习，我该具体如何操作，才能满足我的需求。就是对付应试考试，即能回答需要默写原文呈现的考试内容，又能回答写出问题（给你一个具体教学中的场景，然后你分析用到了哪些定义）的答案，同时可以避免死记硬背的没有意义的“学习”。
恳请老师予以解惑。我现在就是只懂渐构学习理念，却不懂该如何应用于实际学习中。
纯记忆的话，可以使用一些记忆方法。可以把文字转换为图像。比如，想记住314，你就可以把3转换为耳朵，1转化为蜡烛，4转换为帆船，然后把图像串联起来，耳朵被蜡烛烫伤之后，被人用帆船送到了医院。
仅靠背定义来学概念是不行的，但是背定义和学习概念是不冲突的，当然，理解意思了的定义更能记得牢固，所以先学习再背定义。
不同的目标，用不同的手段。
考试需要你默写，那你就背啊，考试需要你解决实际问题，那你就学习啊，
两者都需要，那就又记忆又学习。
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其实我觉得你的核心诉求是如何寻找好的学习材料。
好的学习材料的含义是，在记忆方面能有组织的材料辅助提高记忆效率，降低记忆难度。在“学习”方面能简单易懂，借用吴老师的概念,建立上下左右贯通的高层知识的高速公路,这些知识间的公路我理解为概念间的"联结模型".
记忆方面能有组织的材料理解为不同的方法,举2个简单的例子比如
1."上面楼层"所说的记忆宫殿的方法, 比如记忆塔克拉玛干沙漠转化成塔克拉马干活.
2.将材料进行分类,抽象成不同的大类,按照文件夹分类的形式存放.
最有效的形式是输出 → 自己通过记忆提炼出上面的模型与材料.
然后可以通过教材中的材料,选取一些作为训练材料, 进行验证.
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关键点在于压缩，背属于复现，不需要理解指代的知识。
可以用模型压缩的方法，找出共性与关连，构成知识网络后就很难遗忘了。
举个例子，写文章有主体、线索，根据主题和线索，就能把文章大致内容还原，比纯记每个符号的排列，先后顺序好多了
去了解一下supermemo，间隔重复的记忆理念。然后使用anki软件记忆。