一段类似在讲「类别固有观」的材料,欢迎大家讨论

学习材料分享

我们所体验的世界,真的可以分为主观和客观两个部分吗?如果离开了眼、耳、鼻、舌、身、意这六根,又何谈色、声、香、味、触、法这六尘呢?

通常我们认为色、声、香、味、触、法是客观的,而眼、耳、鼻、舌、身、意是主观的。但如果我们拿掉了主观的感官,客观的色、声、香、味、触、法还能存在吗?

举个例子,我们都知道盐是咸的。那么,这个“咸味”真的是盐——也就是氯化钠——自身所固有的客观属性吗?事实上,“咸味”并不是氯化钠自身的属性。氯化钠只是盐的化学分子式,你可能觉得化学分子式总该是客观的吧,但其实,这个“客观”也是人类主观创造出来的认知系统。

西方人创造了化学体系,说盐是氯化钠;但中国古代并没有这样的化学体系,而是用“寒性”来描述盐,这个“寒性”与氯化钠无关,却同样是一种对事物的指认。盐作为一种食物,必然可以被赋予寒、热、温、燥、湿、阴、阳、虚、实等多种属性。所以,即便氯化钠这个名称,也并非绝对客观。

这是佳闻的回复:

他这个客观指的就是物质世界固有的分类,属于类别固有观 :smirking_face:

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这是飞远的回复:

有时候客观和主观这两个词都被滥用了,跟“有用”与“无用”一样,有的人说文科是无用之用,都不能明确这个有用指代的是什么,就像上面的客观独立于主观,貌似仿佛在“主观”这个词指代的外延再划分出一个“客观”

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这是「凤凰院凶真」的回复

佛学区分六根六尘,其本意或许并非旨在严格界定何为主观、何为客观。毕竟,人们对现象的分类方式本身就会影响其应对策略。更有可能的是,佛学划分这些范畴是为了更清晰地阐明修行路径与方法。

因此,若过分纠缠于六根六尘的主客观归属问题,反而可能陷入“住相”之困。同理,即便“主观”与“客观”的概念,也并非需要绝对地区分。区分与否,应视其在解决具体问题时是否具有实际效用——若区分有助于解决,则区分之;若无益,则无需画蛇添足。

这恰能联系到佛学中“分别心”的概念。其深意或许并非要求彻底摒弃一切分别,而是强调应根据具体需求和目标,作出有益且适宜的区分。正如选择背包:若追求容量,便按体积大小区分;若需保护易损物,则依抗压能力区分;而当根本无需背包时,关于背包的种种区分自然也失去了当下的意义。

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西方的宗教词汇和东方的宗教词汇所指代的含义略有不同。
在中国你说宗教的这个词:只能用于形容宗教的事物,宗教的活动,宗教的仪式。
但是,在西方宗教的这个形容词:可以指代一种灵性的生活方式、灵魂升华的规范。
对于一段学习材料而言,宗教性的材料,突破了人类学习的极限:要求每次观察时必须用全新的。整体眼光去看,艺术地去看。期间极富有创造力。
要有创造力,就不能有模仿,这是就宗教领域而言的。
而这些材料(在灵魂上)毫无创新性可言。并不算宗教性材料,只是对前辈思想的总结和模仿~